Aanschaffen en gebruiken
Een onderneming oprichten

Schermen en stappen
Pakket van diensten
Scholing en invoering
Prijzen

Informatie vragen via e-mail
Folder downloaden

Intekenen op het programma van
introductie en scholing

De leerlingen als ondernemers

Waarschijnlijk moet je het een keer mee hebben gemaakt om het te geloven: leerlingen zijn in staat om – zo op het eerste gezicht – helemaal zelf een bedrijf op te richten, er medewerker van te te worden en enkele belangrijke taken van hun bedrijf tot een goed einde te brengen. Dat lukt allemaal zo goed omdat het Ontwerpbureau als leermiddel werkt: het biedt duidelijke stappen, nodig om optimale ruimte te scheppen. De docent werkt met een goed uitgewerkt scenario, dat onder meer helpt bij het stellen van de juiste vragen op het beste moment. Wie met het het Ontwerpbureau werkt, verdiept zich in de kunst van het vragenstellen!

Het eerste werkoverleg van de leerlingen levert meteen al interessante gegevens op. Een groepje ontwerpt een logo voor het nieuwe bedrijf, anderen tekenen de gewenste directeur en benoemen haar of zijn competenties. Ook ontstaat een schets voor een plattegrond van het nieuwe bedrijf. En uiteraard is er een fikse brainstorming over de aard en opzet van het bedrijf. En de docent? Het lijkt wel of die er met de handen in de zakken bij staat. Want de leerlingen doen alles zelf.Al snel wordt het bedrijf ook digitaal zichtbaar. De leerlingen werken binnen de digitale voorziening van het Ontwerpbureau. De digitale voorziening biedt zowel leerlingen als docent structuur en ruimte.

Beschikbare uitwerkingen

Scholen die kiezen voor de afdeling ‘ondernemingen’ van het Ontwerpbureau kunnen kiezen uit tal van soorten bedrijven.

Beschikbare uitwerkingen zijn:
- Showtime!, een bedrijf dat internationale evenementen organiseert.
- Het kledingbedrijf, gespecialiseerd in bedrijfskleding.
- Het videobedrijf dat (misschien zelfs in opdracht van de eigen school) zojuist aan een eerste productie begint.

Ook liggen voor mee-ontwerpende docenten klaar:
- de jongerentelefoon,
- de fabriek,
- de winkel,
- het reisbureau,
- het museum,
- de kapsalon,
- de garage,
- het bouwbedrijf,
- het restaurant,
- de scheepswerf,
- de bloemenhandel.

Het onderwijs is in eerste instantie ontwikkeld voor de lagere leerjaren, maar kan ook in hogere leerjaren worden benut. Bij inzet in de hogere leerjaren ligt meer het accent op integratie van opgedane kennis en competenties.

Schermen en stappen

Echtheid + structuur = de helft van het werk. De andere helft verzorg je als docent, binnen een school en met de leerlingen. Dankzij het digitale systeem ontstaat een goede, zinvolle structuur. Voor elke stap is een uitgewerkt scenario beschikbaar. De gehanteerde activerende didactiek staat duidelijk omschreven in het scenario. En wordt tijdens de inscholing geoefend en naar eigen hand en klas gezet.

Leerlingen werken direct online op webpagina's. Met een enkele muisklik verandert de webpagina van een groep leerlingen in een pagina waarin zij teksten, foto's, video, links, e.d. kunnen toevoegen. De vijf stappen in het ontwerp, klik er op met de muis voor bijhorende schermafdrukken.

Pakket van diensten

Wie deze afdeling van het Ontwerpbureau wil aanschaffen, krijgt het volgende:
- Accounts voor leerlingen en docenten, waarmee toegang tot een eigen, besloten werkruimte in het Ontwerpbureau wordt verkregen.
- Een uitvoerig scenario voor docenten, met uitwerking van de praktische didactiek voor aansturen van het eigen leren en werken van leerlingen.
- Een scholing van twee dagen.
- Een tweejarig invoeringsprogramma.

Scholing en invoering

1. Kies een klein invoeringsteam.
Zes docenten van een school tekenen in op een begeleide try-out van de gekozen afdeling van het Ontwerpbureau. Small is beautiful!

2. Volg twee dagen inscholing met teams van vier scholen.
De inscholing vindt plaats bij deelname van vier scholen.
De duur van de scholing is twee dagen. Digitale onhandigheid is geen bezwaar (in het ontwerbureau kan een kind de was doen.)

3. Doe de eerste uitvoering op de eigen school.
De uitvoering levert, afhankelijk van de gekozen opzet, zo’n twintig tot dertig uur onderwijs op. Omdat de leerlingen digitaal publiceren, kunnen ook alle docenten straks meekijken naar de resultaten.

4. In het tweede jaar: de tweede ronde doen.
Afhankelijk van het gekozen verbredingsmodel wordt een tweede ronde uitgevoerd; nu met meer docenten en leerlingen.

Prijzen

Kosten per deelnemende school:
Eerste jaar: eenmailig € 2750,- voor de scholing en het bijhorende pakket van diensten en € 750,- voor de digitale voorziening.
Tweede jaar: € 750,- voor de digitale voorziening. BTW 19%, uitsluitend voor gebruik van de digitale voorziening. In het tweede jaar zijn er geen andere kosten, de scholing wordt in het eerste jaar verzorgd.